Подведены итоги проекта «Мониторинг развития образовательной робототехники и IT-образования в городе Москве», на реализацию которого был получен президентский грант

В рамках реализации социально значимого проекта «Мониторинг развития образовательной робототехники и IT-образования в городе Москве» инициативной группой проведен анализ эффективности реформирования системы дополнительного образования детей в аспекте развития образовательной робототехники и научно-технического образования в контексте реализации основных поручений главы государства, отраженных в Указе Президента РФ №559 от 07.05.2012 года. Исследование показало, что, несмотря на то, что реализация концепции развития образовательной робототехники на территории города Москвы проходит активно и систематизировано, реализация учебных программ на базе комплексов образовательной робототехники проводится не централизовано, отсутствует современная информационная среда, позволяющая провести мониторинг внедрения современных технологических комплексов и конструкторов образовательной робототехники. Проблемы, возникающие в системе дополнительного образования естественнонаучной направленности часто связано с тем, что включение робототехники в число дисциплин внеурочной работы является формальным исполнением требований ФГОС и «модной» тенденцией, что, в свою очередь, сказывается на качестве реализации образовательных программ. В рамках мониторинга выявлено, что, несмотря на постулаты распоряжения главы государства, в системе образования наблюдается дисбаланс в пользу платных учебных курсов.

Рабочей группой проекта также сформирована описательная карта отрасли и сформулированы практические рекомендации по повышению эффективности программ образовательной робототехники на территории города Москвы, которые оформлены и распространены в виде учебно-методического пособия «Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования в городе Москве». Кроме того, в рамках проекта проведен анализ эффективности затрат на техническое оснащение центров образовательной робототехники на территории города Москвы, который показал, что в целом затраты являются эффективными, но требуют корректировки в стороны повышения вариативности образовательного процесса. В рамках проекта выполнен анализ эффективности механизмов частно-государственного партнерства в сфере развития дополнительного образования инженерной и технической направленности на территории города Москвы. Рабочая группа выявила активное участие бизнеса и гражданского общества в развитии системы дополнительного образования Москвы и повышения квалификации педагогических кадров. Также в рамках мониторинга проведен анализ эффективности различных форм и методов организации работы в области дополнительного образования инженерной и технической направленности (переформатирование кружков научно-технического творчества, авиамоделирования и судостроения под формат образовательных программ робототехнических модулей; открытие новых центров и кружков образовательной робототехники различных организационно-правовых форм и форм собственности; открытие дополнительных направлений в сфере робототехники в рамках работы различных учреждений дополнительного образования детей (центры изучения иностранных языков, детские клубы, дома творчества). Исследования результатов команд на соревнованиях свидетельствуют о равной эффективности бюджетных и коммерческих учреждений

дополнительного образования. В рамках анализа эффективности работы по профессиональной ориентации учащихся старших классов по специальностям инженерной и научно-технической направленности выявлены значительные разрывы в системе непрерывного образования и отсутствие преемственности образовательного процесса для целей подготовки квалифицированных кадров для приоритетных отраслей экономики.

По итогам мониторинга рабочей группой проекта и экспертами сформирован ранжированный перечень 100 (ста) лучших центров дополнительного образования естественнонаучной и инженерно-технической направленности Москвы, проведен анализ эффективности научно-исследовательской и творческой работы профессорско-преподавательского состава проведена диагностика соответствия условий обучения в центрах изучения робототехники и информационных технологий принципам формирования доступной образовательной среды для обучения детьми с ограниченными возможностями здоровья. Стоит отметить, что реализация принципов программы «Доступная среда» и безбарьерного доступа реализована в большинстве случаев формально, не обеспечивая равные возможности для детей с особыми образовательными потребностями.

Исследования, проведенные в рамках реализации социально значимого проекта «Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования в городе Москве» свидетельствуют о высокой эффективности реализации образовательных программ естественнонаучной и инженерно-технической направленности на территории столичного мегаполиса и положительной динамике повышения качества образовательного процесса.

Полный итоговый отчет о реализации проекта размещен в разделе «документы».

2017-09-21

Подведены итоги проекта «Мониторинг развития образовательной робототехники и IT-образования в городе Москве»